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http://www.multimidia.ufpa.br/jspui/handle/321654/2956
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| Título : | O curso de Matemática na UFPA - 60 anos de história (1954-2014): Entrevista com o Professor Ducival Carvalho Pereira |
| Autor(es) : | Veloso, José Miguel Martins
Malcher, Maria Ataide
Araujo, Manoel Silvino Batalha de |
| Concepción: | Este trabalho foi concebido e desenvolvido pelo Laboratório de Pesquisa e Experimentação em Multimídia da Assessoria de Educação a Distância em parceria com a Faculdade de Matemática da UFPA. |
| Fecha de publicación : | 2023-02-23 |
| Asunto / Tema: | - |
| Idioma original: | pt_BR |
| Tiempo / Tamaño: | 00h56min26seg |
| Créditos : | Direção Geral: Miranda, Fernanda Chocron; Silva, Rodrigo Antonio da; Guedes, Suelen Miyuki Alves. Roteiro: Miranda, Fernanda Chocron; Araujo, Manoel Silvino Batalha; Silva, Rodrigo Antonio da; Guedes, Suelen Miyuki Alves. Direção de Arte: Acquerello Design. Direção de Fotografia: Silva, Marcelo Rodrigues. |
| Licencia: | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported da Creative Commons |
| Nota: | Este conteúdo faz parte de uma série de entrevistas especiais que resgata, a partir de depoimentos de professores da Faculdade de Matemática da UFPA, aposentados e em exercício, a memória da Faculdade de Matemática da Universidade, desde sua criação, em 1954 até os dias atuais. O objetivo é registrar e comemorar momentos de realizações destes profissionais dentro do percurso histórico da Faculdade ao longo dos seus 60 anos de existência. O recurso está dividido em três eixos temáticos: Trajetória, Memórias da Faculdade e Expectativas para o futuro. Os professores comentam acerca das suas trajetórias acadêmicas, bem como o que os motivou a escolher a matemática como área de atuação e como se deu o primeiro contato com a disciplina e a descoberta da vocação. Alem disso, os professores relatam algumas memórias da criação da Universidade Federal do Pará e, por sua vez, do Núcleo de Física e Matemática e, posteriormente, da Faculdade. Os docentes explicam como se deu o processo de qualificação do corpo docente e a consequente implantação dos Programas de Pós-Graduação em nível de mestrado e doutorado. Passando pela formação de professores no interior do estado. Por fim, os professores expõem suas expectativas para o futuro do ensino da matemática, ressaltando que é necessário pensar e criar algo novo e trazer inovação para a área. |
| Aparece en las colecciones: | Vídeo
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